220 Seiten
24.80 €
ISBN 978-3-942731-12-6
Michael Landwehr
Die förderale Neuordnung des Laufbahnrechts unter dem Einfluss des Bologna-Prozesses sowie dessen Auswirkungen auf die Bachelorisierung exemplarischer Verwaltungsstudiengänge im Bund, im Freistaat Bayern und im Bundesland Niedersachsen
Inhalt:
Abkürzungsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Einführung in die Untersuchungsgegenstände
1.2 Der Gang der Arbeit
1.3 Das untersuchte Material u. die verwendeten Untersuchungsmethoden
2 Beamtenrechtliche Folgen der Föderalismusreform I
2.1 Reichweite der konkurrierenden Gesetzgebung des Bundes (Art. 74 Abs. 1 Nr. 27 GG)
2.1.1 Das Beamtenstatusgesetz
2.1.2 Eingrenzung des Anwendungsbereichs der Erforderlichkeitsklausel
2.2 Fortgeltung von Bundesrecht gem. Art. 125a GG
2.3 Die neuen Gestaltungsspielräume der Länder
3 Das Laufbahn- und Leistungsprinzip
3.1 Begriffsbestimmung und Bedeutung des Laufbahnprinzips
3.2 Die unterschiedliche Belegung des Amtsbegriffs
3.3 Historische Herausbildung hierarchischer Rangordnungen
3.4 Laufbahnsysteme und deren besoldungsrechtliche Einordnung
3.4.1 Laufbahngruppensystem
3.4.2 Einheitslaufbahnsystem (im Freistaat Bayern)
4 Der Einflussfaktor des Bologna-Prozesses
4.1 Das Rechtsgut „Bildung“ in den Vertragsgrundlagen der EU
4.2 Reformbedürftigkeit der europäischen Hochschulsysteme
4.3 „Magna Charta Universitatum“ und Sorbonne-Deklaration
4.4 Die Bologna-Erklärung und Nachfolge-Kommuniqués
4.5 Die Wissenschaftsfreiheit auf dem Prüfstand
4.5.1 Allgemeine Hochschulen i. S. v. § 1 S. 1 HRG
4.5.2 Verwaltungsfachhochschulen
4.6 Die föderale Koordinierung des Reformprozesses
4.6.1 Ländergemeinsame Strukturvorgaben
4.6.2 Laufbahnrechtliche Zuordnung von Bachelor- u. Masterabschlüssen
4.6.3 Maßgebliche Anforderungen für Verwaltungsstudiengänge
5 Voraussetzungen für den laufbahnrechtlichen Befähigungs-/Qualifikationserwerb
5.1 Die Bildungsvoraussetzungen
5.1.1 im Bund
5.1.2 im Bundesland Niedersachsen
5.1.3 im Freistaat Bayern
5.2 sonstige Voraussetzungen
5.2.1 im Bund
5.2.2 im Bundesland Niedersachsen
5.2.3 im Freistaat Bayern
6 Zwischenergebnis: Die föderale Neuordnung des Laufbahnrechts unter dem Einfluss des Bologna-Prozesses
7 Statistische Daten zum Fortschreiten der Studienreform
8 Die Bachelorisierung von Verwaltungsstudiengängen
8.1 Das verwaltungsinterne Ausbildungsmodell im Bund
8.1.1 Rechtliche Rahmenbedingungen
8.1.2 Bachelorisierungsstand/-bestrebungen im Bund
8.2 Das verwaltungsinterne Ausbildungsmodell im Freistaat Bayern
8.2.1 Rechtliche Rahmenbedingungen
8.2.2 Bachelorisierungsstand / -bestrebungen im Freistaat Bayern
8.2.2.1 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Archiv- und Bibliothekswesen
8.2.2.2 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Finanzwesen
8.2.2.3 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Allgemeine Innere Verwaltung
8.2.2.4 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Polizei
8.2.2.5 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Rechtspflege
8.2.2.6 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Sozialverwaltung
8.3 Die Neuorganisation der Ausbildung im Bundesland Niedersachsen
8.3.1 Das verwaltungsinterne/-nahe Ausbildungsmodell im Bundesland Niedersachsen
8.3.2 Der externe Studiengang „Öffentliche Verwaltung“ an der FH Osnabrück
8.4 Zwischenergebnis: Die Auswirkungen des Bologna-Prozesses auf die Bachelorisierung exemplarischer Verwaltungsstudiengänge
9 Fazit nebst wertender Schlussbetrachtung
Anlage 1: Fächergruppensystematik des Statistischen Bundesamtes
Anlage 2: Vereinbarung „Zugang zu den Laufbahnen des höheren Dienstes durch Masterabschluss an Fachhochschulen" (Beschluss der IMK v. 06.06.2002 u. der KMK v. 24.05.2002)
Anlage 3: Positionspapier zu den Anforderungen für Studiengänge (IMK-Beschluss v. 20.11.1998)
Anlage 4: Auszug aus der Gemeinsamen Erklärung von Bund und Ländern vom 16.12.1999
Anlage 5: Auszug aus der Selbstdokumentation des Studiengangs „Bachelor of Arts – Kriminalvollzugsdienst im BKA“
Anlage 6: Modul 20 aus dem Modulhandbuch zum Bachelorstudiengang (BA) – Kriminalvollzugsdienst beim BKA
Quellenverzeichnis
Die förderale Neuordnung des Laufbahnrechts unter dem Einfluss des Bologna-Prozesses sowie dessen Auswirkungen auf die Bachelorisierung exemplarischer Verwaltungsstudiengänge im Bund, im Freistaat Bayern und im Bundesland Niedersachsen
Inhalt:
Abkürzungsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Einführung in die Untersuchungsgegenstände
1.2 Der Gang der Arbeit
1.3 Das untersuchte Material u. die verwendeten Untersuchungsmethoden
2 Beamtenrechtliche Folgen der Föderalismusreform I
2.1 Reichweite der konkurrierenden Gesetzgebung des Bundes (Art. 74 Abs. 1 Nr. 27 GG)
2.1.1 Das Beamtenstatusgesetz
2.1.2 Eingrenzung des Anwendungsbereichs der Erforderlichkeitsklausel
2.2 Fortgeltung von Bundesrecht gem. Art. 125a GG
2.3 Die neuen Gestaltungsspielräume der Länder
3 Das Laufbahn- und Leistungsprinzip
3.1 Begriffsbestimmung und Bedeutung des Laufbahnprinzips
3.2 Die unterschiedliche Belegung des Amtsbegriffs
3.3 Historische Herausbildung hierarchischer Rangordnungen
3.4 Laufbahnsysteme und deren besoldungsrechtliche Einordnung
3.4.1 Laufbahngruppensystem
3.4.2 Einheitslaufbahnsystem (im Freistaat Bayern)
4 Der Einflussfaktor des Bologna-Prozesses
4.1 Das Rechtsgut „Bildung“ in den Vertragsgrundlagen der EU
4.2 Reformbedürftigkeit der europäischen Hochschulsysteme
4.3 „Magna Charta Universitatum“ und Sorbonne-Deklaration
4.4 Die Bologna-Erklärung und Nachfolge-Kommuniqués
4.5 Die Wissenschaftsfreiheit auf dem Prüfstand
4.5.1 Allgemeine Hochschulen i. S. v. § 1 S. 1 HRG
4.5.2 Verwaltungsfachhochschulen
4.6 Die föderale Koordinierung des Reformprozesses
4.6.1 Ländergemeinsame Strukturvorgaben
4.6.2 Laufbahnrechtliche Zuordnung von Bachelor- u. Masterabschlüssen
4.6.3 Maßgebliche Anforderungen für Verwaltungsstudiengänge
5 Voraussetzungen für den laufbahnrechtlichen Befähigungs-/Qualifikationserwerb
5.1 Die Bildungsvoraussetzungen
5.1.1 im Bund
5.1.2 im Bundesland Niedersachsen
5.1.3 im Freistaat Bayern
5.2 sonstige Voraussetzungen
5.2.1 im Bund
5.2.2 im Bundesland Niedersachsen
5.2.3 im Freistaat Bayern
6 Zwischenergebnis: Die föderale Neuordnung des Laufbahnrechts unter dem Einfluss des Bologna-Prozesses
7 Statistische Daten zum Fortschreiten der Studienreform
8 Die Bachelorisierung von Verwaltungsstudiengängen
8.1 Das verwaltungsinterne Ausbildungsmodell im Bund
8.1.1 Rechtliche Rahmenbedingungen
8.1.2 Bachelorisierungsstand/-bestrebungen im Bund
8.2 Das verwaltungsinterne Ausbildungsmodell im Freistaat Bayern
8.2.1 Rechtliche Rahmenbedingungen
8.2.2 Bachelorisierungsstand / -bestrebungen im Freistaat Bayern
8.2.2.1 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Archiv- und Bibliothekswesen
8.2.2.2 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Finanzwesen
8.2.2.3 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Allgemeine Innere Verwaltung
8.2.2.4 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Polizei
8.2.2.5 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Rechtspflege
8.2.2.6 Bachelorisierungsbestrebungen im Fachbereich Sozialverwaltung
8.3 Die Neuorganisation der Ausbildung im Bundesland Niedersachsen
8.3.1 Das verwaltungsinterne/-nahe Ausbildungsmodell im Bundesland Niedersachsen
8.3.2 Der externe Studiengang „Öffentliche Verwaltung“ an der FH Osnabrück
8.4 Zwischenergebnis: Die Auswirkungen des Bologna-Prozesses auf die Bachelorisierung exemplarischer Verwaltungsstudiengänge
9 Fazit nebst wertender Schlussbetrachtung
Anlage 1: Fächergruppensystematik des Statistischen Bundesamtes
Anlage 2: Vereinbarung „Zugang zu den Laufbahnen des höheren Dienstes durch Masterabschluss an Fachhochschulen" (Beschluss der IMK v. 06.06.2002 u. der KMK v. 24.05.2002)
Anlage 3: Positionspapier zu den Anforderungen für Studiengänge (IMK-Beschluss v. 20.11.1998)
Anlage 4: Auszug aus der Gemeinsamen Erklärung von Bund und Ländern vom 16.12.1999
Anlage 5: Auszug aus der Selbstdokumentation des Studiengangs „Bachelor of Arts – Kriminalvollzugsdienst im BKA“
Anlage 6: Modul 20 aus dem Modulhandbuch zum Bachelorstudiengang (BA) – Kriminalvollzugsdienst beim BKA
Quellenverzeichnis